1 февраля 2010, понедельник

Беседа с главным тренером сборной Молдовы U-17 Cергеем Клещенко состоялась через две недели после возвращения команды из Минска, где прошел международный турнир. Разговор прошел не по горячим следам, а после некоторой паузы, когда все осмысливается, и можно сделать некоторые выводы о том, что мы имеем на сегодня в молдавском юношеском футболе.


-Сергей, когда вы встали у руля юношеской сборной?
-Это было 1 июля 2008 года, за две недели до начала традиционного юношеского турнира, который проводит ФМФ. Таким образом, это были ребята 1992 года рождения, с которыми я работаю сейчас. Честно признаюсь, я тогда не знал даже фамилий футболистов. Сейчас же я досконально изучил всех.
-Тогда наша команда неудачно выступила на турнире. Какие выводы были сделаны ?
- Два года назад у меня было много так называемого "романтизма" в футболе. Мне казалось, что достаточно объяснить ребятам, как и что нужно делать, и они сразу все воплотят на поле. Но пришлось вернуться к реальности и начинать работу с анализа промахов и недостатков. А их было много. Прежде всего – это тактические замыслы, которые нужно было реализовывать. Футболисты, на первый взгляд, их понимали, но, не имея достаточной физической и технической подготовки, не могли воплощать все на практике. Был своего рода дисбаланс между желанием все сделать так, как требует тренер, и реальным умением выполнить тот или иной технический прием.
- А в чем это проявлялось ?
- Прежде всего в том, что для выполнения той или иной комбинации на поле необходимо быстро думать, мгновенно принять решение и все это исполнить. Но когда у футболиста этого возраста нет достаточного технического мастерства, которое закладывается с детства, то все идет насмарку. Хочу сказать о своем опыте, как футболиста. Я постоянно ощущал, что в игре у меня не всегда получается ведение мяча на высокой скорости, не на должном уровне поставлены некоторые технические приемы в остановке и передачах мяча. Все это, к сожалению, есть и сейчас у ребят в команде.
- Команда U-17 и U-18, которыми вы руководите, комплектуется, в основном, из игроков клубов, где с детьми работают серьезно. Так почему же у них недостаточно той самой "техники"?
- Вина здесь общая, как тренеров, работающих с детьми, так и тех, кто начинает заниматься футболом. Объясню, почему я так думаю. Исполнение технических приемов напрямую зависит от условий, в которых происходит тренировочный процесс. Невозможно научиться правильно останавливать мяч и обрабатывать его на футбольном поле, сплошь покрытым кочками. Это наша общая беда, особенно проявляющаяся у футболистов, которым сейчас 20 и больше лет: они тренировались в таких условиях. Сейчас по всей стране построены мини-футбольные поля с искусственным покрытием, на которых юные футболисты из различных районов и городов начинают осваивать азы футбольного мастерства. И прогресс очевиден: я был свидетелем многих матчей, в которых играли воспитанники футбольных школ республики и видел, как качественно вырос уровень их технического умения. Сейчас это уже не предмет разговора: все ведущие клубы страны, где дети обучаются футболу, имеют достаточно хорошие поля и газоны. Второй аспект проблемы – мастерство самих наставников в умении научить молодых ребят тонкостям футбола в этом аспекте. Не все детские тренеры владеют методикой преподавания и обучению детей самому сложному в футболе: умению мыслить и владеть мячом. Я бы еще добавил, что устранение недостатков зависит от самих юных футболистов. Просто кроме времени, отведенного на тренировку, нужно еще много работать самостоятельно, особенно с мячом. К сожалению, сейчас не особенно видно, чтобы футболисты после тренировки остались на поле и "повозились" бы полчаса с мячом. Чтобы так было, зависит прежде всего от наставника, который обязан внушить и привить своим подопечным подобную практику.
- Вы говорите об этом футболистам? И как они все воспринимают на практике?
- Говорю не только им, но и их клубным наставникам, особенно после игр, как товарищеских, так и официальных. В матчах чемпионата страны, где играют кандидаты в юношескую сборную, они выглядят лучше других, поэтому их ошибки и недостатки не особенно заметны. Но на уровне международных встреч все всплывает наверх и четко обозначается, а как следствие этому – проигранные матчи. Особенно ярко все высветилось на отборочном турнире чемпионата Европы, который проходил в конце 2008 года в Хорватии. Мы тогда полностью провалили турнир. Многое я беру на себя – это отсутствие опыта работы, когда у меня было больше эмоций, чем требовалось. Многим футболистам я излишне доверился и делал ставку на них, думая и ожидая, что они раскроют свой потенциал. Теперь я начинаю понимать, в чем ошибался: это прежде всего навыки по руководству командой.
- А сейчас выводы сделаны?
- В 2009 году мы провели 12 матчей, из них 9 товарищеских игр. Был приобретен опыт не только мной, но и футболистами. Главное, что мы вместе с футболистами выявили – это психологический фактор в подготовке к конкретному матчу и во время игры. К примеру, отборочный турнир в Италии мы начали с катастрофического проигрыша со счетом 0:5 итальянской команде. Матч мы проиграли психологически, еще до свистка арбитра. Тогда у меня состоялся обстоятельный разговор с командой и я понял, что футболисты стали понимать, в чем причина их неудачи. Тогда же, после встречи с греческой командой, где мы могли бы и победить, в раздевалке ребята плакали. Вывод из этого простой: если футболист плачет после игры, то ему не безразлично, что и как произошло. Я считаю, что это хороший признак того, что психологическая устойчивость начинает повышаться.
-Турнир в Минске принес что-то новое в вашу тренерскую концепцию, удалось ли выявить, над чем нужно особенно поработать в дальнейшем ?
- В столицу Белоруссии мы приехали с командой, в которой играют ребята 1992 года рождения, то есть им по 17-18 лет. Этот состав должен быть сохранен для участия в официальных отборочных матчах среди команд этого возраста. Команда U-17 также готовится к матчам на европейской арене. Так что фактически под моим наблюдением находятся футболисты двух возрастов. Как я уже сказал, я внимательно изучил всех, их возможности и их игровые амплуа. А из этого было сделано немало выводов, прежде всего о том, что нужно исправлять и в самые кратчайшие сроки. Это касается способности футболистов играть в численном меньшинстве, как то было в матчах прошедшего турнира и физической подготовки игроков. Пока у футболистов было достаточно сил, мы не пропускали в свои ворота голов. Но 25 минут второго тайма почти в каждом матче был полный провал. Вину в этом я беру на себя, потому что не объяснил в доходчивой форме, что нужно делать на поле, когда у соперника численное преимущество. Я не до конца довел до сознания ребят, как в этом случае нужно играть - с умением мгновенно заменять друг друга на игровых позициях, исходя из ситуации на поле, когда атакуем мы, или вперед идут соперники. Сейчас на сборах на каждой тренировке, я ставлю конкретную задачу, и мы ее тщательно отрабатываем, исходя из сказанного выше. Для этого нужно, чтобы игроки были универсальными и могли заменять друг друга в игровой ситуации. Из промахов, которые были допущены мной, хочу выделить то, что иногда я ошибался с стартовым составом. Мне казалось, что именно тот или иной игрок сможет выполнить то, что я задумал в тактическом плане, но потом я убеждался, что допустил ошибку.
У меня еще сохранился мой стереотип, что я футболист и что-то умею исполнить на все сто процентов, так я и подходил к моим подопечным со своими мерками. Сейчас я меняю концепцию и стараюсь думать только о том, что я тренер, который должен донести до моих подопечных те или иные задачи. Футбольная истина гласит: "Ошибается тренер – расплачивается команда". Но именно наставник команды должен исправлять свои ошибки, а делается это не только на практике, в матчах, но и в подготовительный период.